同观电影 畅谈思政
—— 我校组织邯郸市大中小学思政课一体化共同体集体观影活动
为学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记在全国教育大会的讲话精神，用好优质影视资源，营造落实立德树人根本任务的良好氛围和环境，经校领导同意，2024年9月14日，我校思政部牵头组织开展了组织“同观电影 畅谈思政——邯郸市大中小学思政课一体化共同体集体观影活动”
参加本次观影活动的人员有我校全体思政课教师和我校马克思主义理论宣讲社部分学生代表、邯郸市大中小学思政课一体化共同体武安市第十中学、武安市第二中学、武安市实验中学、武安市中山小学、武安市第一职工子弟学校、武安市武安镇中心学校的部分思政课教师，大家齐聚武安市时光国际影城，一同观看了《我要当老师》这部优秀思政电影。
作为全国首部思政课教师题材的电影，该影片真实反映了老一辈思政课教师的传、帮、带作用，以及新时代青年选择成为思政课教师的成长故事和心路历程，艺术再现了一代代思政课教师“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀。
观影结束后，各校带队负责人就大中小学思政课一体化共同体今后如何开展工作进行了探讨交流，表示要进一步加强校际联系，切实发挥共同体作用，提高邯郸市大中小学思政课一体化共同体建设成效。
老师们纷纷表示，本次集体观影活动，很有意义，自己收获很大，很受感动和启发，并结合本职工作，谈了心得体会。
我校思政部主任秦超杰说，“亲其师，信其道。”教育要从构建良好师生关系开始。影片主人公孙恒老师在教育转化学生方面，面对自己遇到的“问题学生”何衡，他学习恩师高怀德教育自己方法，想起恩师高怀德老师对自己新入职时的谆谆教导“一个好老师，不仅仅是传授知识，更重要是激发学生内生动力，帮助学生找到自己梦想和人生价值。”从而由反感讨厌何衡变成深入了解何衡，分析问题背后根源。孙恒通过跟学生聊天，进行耐心细致的思想教育，帮助何衡解决了思想困惑，也像恩师高老师当年关爱自己一样，走进学生内心，关爱何衡并送给学生好书，鼓励何衡敢于追逐自己航空航天梦，激发点燃何衡内生动力，师生关系近了，教育效果产生了。学生何衡也像孙恒当年一样，从“问题学生”变成好学生，老师孙恒找到了做好老师的成就感和门道，力争做学生的“四个引路人”，做学生为人、为学、为事的大先生，实现人生价值。
我校思政课教师何晚霞说，青年老师初登讲台，必然遇到种种教学困惑，这个时期，需要优秀的老教师倾情相助，帮助青年教师走出困境，实现成长。影片中孙恒曾经是一个调皮捣蛋的学生，在中学时期，他的政治老师是高怀德。孙恒经常给高老师找麻烦，比如把书粘到讲桌上、打碎老师家窗户，甚至还向高老师身上扔爆竹，导致高老师胳膊受伤。不过，高老师不仅原谅了孙恒，还在学校要开除他时为他求情，并在孙恒受伤住院后，陪他住院且给他上课。高教师高尚的人格、渊博的知识、细致入微的关爱，最终感动了孙恒，少年孙恒立下了当老师的职业理想。孙恒当老师后，尽管很努力教学，但是一开始课堂效果不理想，学生对他的评教分数低，他对自己的努力困惑了。于是他首先想到的是向曾经教过自己的高老师请教，后来孙恒也成为了一名好的思政课教师，可见教师对学生的影响是巨大的，是终生的。
我校思政课教师李宏伟说，思政教师肩负着立德树人的关键任务。思政课是一门在头脑中搞建设、在精神领域筑长城的课程。作为一名思政教师，我们应学习孙恒坚持自我信念的决心与持之以恒的付出，踏实做好本分工作、夯实自身理论功底、提高自我工作素质。“实践出真知”，应当在不断实践中磨砺自我意志，走出属于自己的成长之路。
我校思政课教师姚晓丽说，影片中的师生情让我感动不已。孙恒老师与高怀德老师之间的深厚情谊，不仅是知识的传承，更是情感的交流。作为一名思政教师，我应当像他们一样，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生。我要努力成为学生心中的引路人，陪伴他们成长成才。
我校思政课教师陈晓娟说，思政课教师应该是学生成长过程中的引路人，而不仅仅是单纯地教会学生几个知识点。以前，对于学生上课不认真听讲的行为我也很迷惑，单纯地认为学生就是不想学，现在我深刻体会到，我作为一名思政课教师应该去了解学生，真正走进学生心里，才能真正教好学生，才能真正发挥思政课的作用。
我校思政课教师张军说，影片中的主人公用实际行动诠释了什么是真正的教育热情，即使面临种种困难也毫不退缩，这种精神让人深受触动，也让人更加敬佩那些默默奉献在教育一线的老师们。电影强调，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生成长、塑造学生未来的重要工作，一个好的老师要能够激发学生的潜能，以自己的知识、智慧和爱心，引导着学生走向正确的人生道路，帮助他们树立正确的价值观，成为对社会有用的人。作为一名新时代的思政课老师，我要见贤思齐，从这部电影中汲取力量，以百倍的努力为党育好人、为国育好才！
武安市第十中学思政处主任刘占兵说，这部电影让我看到了教育的力量和老师这个职业的伟大。影片中的主人公怀揣着对教育的热情和梦想，克服重重困难，努力去实现自己当老师的目标。他们用爱心、耐心和智慧去引导学生，帮助学生成长。这让我深刻认识到，一个好的老师可以改变学生的一生，他们的教诲和关怀如同一盏明灯，照亮学生前行的道路。我也渴望像他们一样，用自己的知识和爱心去影响他人，为教育事业贡献自己的一份力量。
武安第十中学分校吴蒙华老师说，这部作品展现出老师这一职业的魅力与责任。当老师不仅要有丰富的知识，更要有爱心和耐心，在学生迷茫时给予指引，在学生失落时给予鼓励。看到主人公为实现当老师的梦想而努力奋斗，我深受鼓舞。我明白了只要有坚定的信念和不懈的努力，就能追求自己的理想。我也渴望像他们一样，在教育的舞台上发光发热，用自己的力量去影响和改变学生的人生轨迹，为培养未来的栋梁之材贡献自己的一份力量。
武安市第二中学郭学燕老师说，影片描绘的教学场景生动而真实，既有欢笑也有泪水，反映出教师在日常教学中面临的挑战和困难，但更多的是那份无私的付出和对学生无尽的爱。这让我理解到，教师不仅仅是知识的传播者，更是引导学生探索世界，培养他们独立思考能力的重要角色。主人公的成长历程，从初出茅庐的新手教师，到能够从容应对各种问题的老练教育者，这个过程充满了艰辛但也充满了收获。这让我明白，无论从事任何职业，都需要不断学习和提升自我，才能更好地适应环境，实现自我价值。
武安市第二中学赵军利老师说，影片聚焦于高校青年思政课教师孙恒的成长历程，以及他在中学政治课教师高怀德等人的指导下，如何在思政小课堂和社会大课堂中引领学生团结向上、青春筑梦，逐步实现“我要当老师”的理想。电影中的冲突和挑战，如教学方法的创新、与学生的沟通难题以及学校工作的压力等，都揭示了教育工作者所面临的现实困境。主人公孙恒通过坚持自我，以理解和关爱去触动每一个学生的心灵，让我深刻理解到，真正的教育不仅仅是传授知识，更是点燃学生内心的热情，激发他们的潜力。
武安市实验中学副校长白如兵说，电影以独有的幽默方式展现了教育工作者的日常，平凡但不平淡，几次都忍不住笑出了声，在爆笑之后想不到还有关于人生的反思。电影中的孙恒不仅是一位思政教师，还是一名兼职辅导员。他通过耐心倾听、真诚关心来做学生工作，发现每个学生的潜能，用恰当的方式去引导他们，让他们能够充分发挥自己的才能。作为思政课教师，要和学生打成一片，走进学生的内心世界，工作要贴近学生的生活，了解学生的理想，不仅教会学生知识，还能用心灵影响心灵，帮助学生选择并找到一条正确的人生道路。
武安市实验中学孙莉老师说，我国首部思政电影《我要当老师》，给我留下深刻印象和启示，经师易求，人师难得。作为教师，知识能力固然重要，但人格和品德则是首要的。三尺讲台肩负着铸魂育人的伟大使命，我们教育工作者也要改进自己的教育方式，结合学生实际，给予学生正确的引领，帮助他们树立正确的品德和榜样，帮助学生解决实际困难，引领他们走向正确的人生道路，做学生们的良师益友。未来的日子里，我也将向他们靠近，去实际行动影响我的孩子们，春风化雨，润物无声，做一名学生喜爱、敬重的思政课老师。
武安市实验中学刘晶老师说，电影中的高校思政课青年教师孙恒在前辈们的关怀下确立职业理想与远大志向，走过从“靠近光”“成为光”到“发散光”的人生历程，感受了他“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀，也深深感受到了为人师者对学生人生道路选择产生影响的责任感。影片的结尾，感动于孙恒写下的这段文字:“人生的价值不在于给自己留下了什么，而是给别人带去了什么”。他说人生的价值不在于结果，而在于过程，不在于给自己留下了什么，而是给别人带去了什么，他要做的，就是帮助孩子们找到他们自己的人生价值。”从教二十年，我也希望通过自己的一个赞许的眼神，一段鼓励的谈话，一堂堂精彩的授课，使学生能看到更广阔的世界，改写学生的人生轨迹。爱默生说:“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”我们与学生的缘分，真的是一场相互成全的遇见。
武安市中山小学韩晓娟老师说，“经师易求，人师难得。”高怀德和孙恒两位教师的言行让我对教师职业有了新的认识。做一个好老师不容易，做一个学生认可的好老师更不容易。孙恒为了让学生认可，通过讲述自己与恩师高怀德老师的故事，开导了何睿，也算是成为了何睿的“恩师”。故事的最后，孙恒给我们上了一堂课，是“人生的价值”。他带着恩师的教师日记本，讲述他对人生价值的看法。
武安市中山小学孟楠老师说，《我要当老师》这部影片让我更加坚定了从事教育工作的决心。每个学生都是独一无二的个体，需要我们去发现和挖掘他们的潜能，帮助他们成为更好的自己。用爱去温暖他们的心灵，我们就能点亮他们的未来，为社会培养出更多优秀的人才。这是一部值得推荐的好电影，希望更多的人能够看到它，感受到教育的力量。
武安市中山小学王蒙蒙老师说，电影中，教师们展现出的对教育事业的热爱如熊熊烈火，炽热而坚定。他们不仅拥有渊博的知识，更有着无尽的耐心与关爱，如同温暖的阳光，照耀着每一个学生。他们无私地奉献着自己，用智慧引导学生，用爱呵护学生的成长。这种精神让我深受感动，也让我明白了教师职业的伟大与神圣。每一个学生都是独特的，教师关注着他们的个性发展，鼓励他们发挥潜力，让学生在成长过程中感受到被尊重与被理解。这让我深刻体会到，要成为一名好教师，必须要用心去关爱每一个学生。它让我在感动中汲取力量，激励我为教育事业努力奋斗，让我更加坚定了成为一名优秀教师的决心。
武安市第一职工子弟学校王丽老师说，《我要当老师》流露的真情实感着实令人动容。教育一方面是育己，孙恒的成长之路，在不断磨练中打造出了自己的思政之心。于我而言，应学习孙恒坚持自我信念的决心与持之以恒的付出，踏实做好本分工作，应当在不断实践中磨砺自我意志，走出属于自己的成长之路；另一方面是育人，孙恒的经历让我懂得要想成为一名优秀思政课教师并非易事。育人应懂得沟通、善于探索、勇于担责、乐于奉献、将心比心，与学生们面对面地解决问题。孙恒的行动让我懂得了思想政治工作的重要性，明白了该如何做、怎么做，切实为我揭开了“育人”工作背后的神秘面纱。
武安市第一职工子弟学校赵月超老师说，“我要帮孩子们找到他们自己的人生价值”，这是《我要当老师》影片中孙老师的内心写照，同样也是每一位人民教师的内心独白。在影片放映的过程中，影院里有笑声，也有抹去眼泪的瞬间。或许，在这一刻，这个影片的价值就已经得到体现。影片中有一个核心价值就是“传承”。青年教师孙老师的成长成才，离不开他的一位恩师，正是这位老教师的用心、用情，才让少年时的孙老师从一位调皮捣蛋的小男孩，真正找到自己的人生航向。也正是这份来自老教师的恩情，让他在实现理想、成为一名思政课教师后，逐渐成为自己学生心目中的领航灯。这也更让我坚定了从事教育行业的决心。这部电影将成为我人生中的一笔宝贵财富，激励我在未来的教育道路上不断前进。
武安市武安镇中心学校副校长孙哲卿说，今天看了思政电影《我要当老师》，个人感觉这部片子主要讲了两个字--成长。
还记得孙恒第一次走进教室，学生们爱答不理，而现在学生们认真听着孙恒讲述的每一个故事，每一个教会他们成长的故事，孙恒也从一个青涩的青年教师成为了一个受人尊敬受学生欢迎的好老师，并积极致力于支教事业，为大山里的孩子送去光芒。追随着高老师的脚步，学生何睿也参加了支教，他承担了教学活动，并且主动为孩子们开起了手工制作课程，看着孩子们做出来一个个飞机火箭模型，他幸福的笑了，纯粹的笑了，笑的那么灿烂，那么的阳光，成长的不止身体，更是那一个个灵魂。学生李晓珍也在支教中找到了自己的意义，她选择直播助农，帮助农民们把农产品卖到全国各地，寻找到了生命的意义，找到了快乐。蒋丽老师也找到了人生的真爱，他来到大山，来到偏远乡村，一起做起支教教师，成为有着大爱的教师。
当一个人用心的体会生活，就会不自觉地、慢慢的成长。
我校马克思主义理论宣讲社学生代表韩中原说，《我要当老师》不仅是一部电影，它更是一盏明灯，照亮了教育的真谛，激发了我对教师这一职业的崇敬之情，让我更加明白，教育是一份神圣的事业，需要我们用心去呵护，用爱去浇灌。在今后的学习生活中，我将更加尊重老师、理解老师，更加珍惜上学机会。这部电影让我更加坚信，教育的力量是无穷的，教师的奉献是无价的，它不仅塑造了个人，更影响了社会，是推动人类文明进步的重要力量。《我要当老师》不仅触动了我的心灵，更激发了我对教育事业的热爱和对教师职业的向往。
我校马克思主义理论宣讲社学生代表赵可心说，这部影片，让我对教师行业有了不同的认识，对教师这个职业充满了敬意和向往。我要当老师”这句话在我心中愈发坚定。将来我要成为一名教师后，我一定和同学相处的要像朋友一样，无论是从学习上还是生活上都要帮助他们。我渴望像影片中的老师们一样，成为学生人生道路上的引路人。我明白，要成为一名优秀的老师，需要不断地学习和提升自己，要有扎实的专业知识和教学技能。更重要的是，要有一颗热爱教育、关爱学生的心。我相信，只要怀揣着对教育的热情和执着，我一定能在未来的日子里，成为一名让学生喜爱、让家长放心的好老师。
