习近平总书记“3.18”重要讲话五周年//习近平新时代中国特色社会主义思想教研室

一、基本情况

“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研室，主要承担学校思想政治理论课“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学及相关研究工作。2022年7月，教育部和省教育厅要求各类高校从当年秋季学期开始要在全体大学生中开设习近平新时代中国特色社会主义思想概论课，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，更好发挥思政课在落实立德树人根本任务中关键课程作用。2022年10月份，我校思政部成立了习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室。

目前，教研室共有5名教师，教师队伍结构合理，教师均具有马克思主义理论及相关学科背景。硕士学位教师2人，党员教师4人，副教授（高级讲师）3人，讲师1人，助理讲师1人。

二、 主要做法和特色亮点

教研室自成立以来，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，建好上好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，聚焦铸魂育人，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。

（一）狠抓教师培训

为保证新开课程的高质量授课，思政部狠抓教师业务培训。组织任课教师积极参加教育部、教育厅牵头组织的新思想概论课培训，鼓励和支持老师参加思政课理论培训或实践研修，1名教师参加了2023年5月份的习近平总书记在河北重大实践和视察河北重要论述集体备课会暨实践研修班，2人参加了贵州师范大学牵头组织的思政课实践研修活动，5人在河北省委党校参加了2023年7月份全国高校“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”备课会。组织任课教师研读党的二十大报告、《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等著作文献。通过培训学习，教师先学一步，走在前面，提高了教师的理论水平，加深了对教材的理解，为讲好本课程奠定了基础。

（二）强化集体备课

教研室坚持集体备课研讨，研讨教学重点难点，统一教学进度，研读教育部统一课件，打磨授课专题，从整体上把握各章节之间的逻辑关系，探索如何把教材课件语言转化为教学语言，如何把授课内容跟各系部学生实际结合起来，如何对课件内容进行优化组合拓展，分享好的视频教学资源等等，力求在讲准、讲深、讲透、讲活习近平新时代中国特色社会主义思想上达到广泛共识。

（三）探索教学方法

根据不同的专题内容，采用不同的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。任课教师在把课程内容讲准、讲深、讲透基础上，让学生参与教学，诸如辩论、讨论、讲课等，活跃课堂，加强学生对所学专题的理解。

理论讲授和实践教学相结合。制定本课程实践教学方案，充分利用课外活动、寒暑假、节假日组织学生进行社会调研、到实践教学基地和爱国主义教育基地参观学习，加深对课程内容理解。

（四）以高度责任感和使命感，全力以赴落实习近平新时代中国特色社会主义思想概论课达标行动

1.学校成立“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学指导小组，党委书记和校长任组长。

2.精心安排部署，认真开展习近平新时代中国特色社会主义思想概论课课堂教学自查评估工作。针对存在问题制定切实可行的解决方案。

3.对标先进，查找不足。加强自我学习，补齐思政课教师在马克思主义理论功底、“四史”素养、教学法等三个方面存在的短板弱项，提升思政课教师教学能力和水平。

4.坚持讲课、听课、评课制度。校党委书记和校长等校领导班子成员带头讲课、听课、评课，并参加本课的集体备课会。思政部班子全体成员要带头深入课堂，确保对每位习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教师“听课全覆盖”。任课教师之间要互听互评，确保对其他任课教师的课全听一遍。集中听评课活动，从教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四个维度，对习近平新时代中国特色社会主义思想概论课每一位教师的课堂教学进行听课评估。

三、成绩和荣誉

本教研室教师，认真钻研业务、热爱教学和科研，取得一定成果。主持市级课题3个，参与市级课题5个，发表省市级论文多篇，省级荣誉称号3项，市级荣誉称号6项，校级荣誉称号8个。

四、未来三年谋划（2024-2026）

为加快推进教研室建设，拟定三年发展规划如下：

（一）师资队伍建设

本教研室以“高扬旗帜、传播真理、育人铸魂、立德树人”为历史使命，以提高授课教育教学质量、培养社会主义事业建设者和接班人为核心任务，以加强教师队伍建设、深化教学科研改革为动力，努力建设高质量、标准化、有特色的思想政治理论课教研室，打造习近平新时代中国特色社会主义理论的教学、研究、宣传和人才培养的坚强阵地。

教研室将在思政部领导下，积极开展工作，组织所属教师参加各级各类培训，积极参与学校、系部各级各类教学能力比赛，不断提高教师理论知识水平和教育教学能力。

（二）课程建设

1.课程性质与作用。“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”是我校各专业普遍开设的公共思想政治理论必修课，是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求和鲜明特色的必修课，是对大学生进行思想政治教育，引领大学生做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、自觉践行者、积极传播者，帮助树立共产主义远大理想，自觉承担建设中国特色社会主义现代化强国的历史使命，体现教育本质的一门思想政治理论课。

本课程针对学校所有专业大二学生开设，旨在帮助学生提升思想政治素质，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

2.完善教学体系，开好上好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课。立足学懂弄通做实，把学生系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想、提高学习贯彻自觉性坚定性作为出发点和落脚点，统筹设计教学目的、教学内容、教学重点、教学方法等，不断增强本课程教育教学的思想性、理论性和亲和力、针对性，增强大学生的获得感。

3.推动习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿和融入我校思政课体系。习近平新时代中国特色社会主义思想是内涵丰富、系统科学的理论体系，必须从实践伟力的角度将其贯穿和融入我校思政课体系。在讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中要把《思想道德与法治》《中国近现代史》《马克思主义基本原理》等课程内容有机结合起来，紧紧围绕“中国特色社会主义进入了新时代”这一我国发展新的历史方位，更好体现党的创新理论的实践伟力。

4.加强实践教学。让学生进行社会调查活动，广泛地接触社会实际，认识我国国情，运用马克思主义的立场、观点和方法观察问题和分析问题，培养和提高学生分析能力和解决问题能力；到实践教学基地去参观学习，接受红色教育，加深对所学内容理解。

5.建立数字化课程资源体系。打造包括电子教材、教学大纲、教学视频、参考资料、试题试卷等内容，体现实用、全面、优质的教学资源库平台，积极推动在线精品课程工作，建设线上与线下有机结合的思政“金课”，以提高本课程教学的实效性。

（三）提高科研能力，扩大科研成果。教师不仅要教好书育好人，还要积极参与科研工作，努力提高科研努力，扩大科研成果。

2022年10月14日